4月23日下午，高二年级数学教师王彪通过“腾讯会议”线上平台给高二年级1/3/6班学生上了一节优质的公开课。全体教职工和学生一起学习了“条件概率”的新授课。这是我校举行的第五次线上教学公开课活动。

课上，王彪老师围绕科学思维、承上启下和实际应用三个教学目标开展教学，教学过程采用了“复习导入法”，复习本节课用到的相关旧知识，设计了一个数据直观且浅显易懂的引例，引导学生们动脑思考并得出条件概率的计算公式。为了阐明计算公式的重点内容，先后在白板上板演实际应用的相关例题和两道变式训练题。其中两道变式训练题分别采用教材上的天气模型和高考相关的古典概型为依托，依据学情，适当修改后呈现给学生，培养学生用条件概率的相关知识解决一些简单的实际应用问题

数学组张乾老师从数学学科的专业角度，针对本次公开课做了点评，肯定了本节课是一堂比较成功的新授课。认为王老师在教学内容上采用了问题导学的办法通过生活中的实际例子，提出三个思考问题，设置导向明确，学生配合默契，从而推出条件概率的公式，通过精心设计问题引起学生积极思考，将设疑与质疑有机的结合起来，不仅是一种行之有效的教学策略，更能发展学生的思维。在挖掘教材上下足了功夫，将本节课的例题作为原型，设计出从简单到复杂，由浅层思维到深度思考的各种变式题，让学生经历从感悟到感知，从旧知识到新知识的迁移升华过程，充分发挥了课本例题的功能。还将课本习题改头换面，巧妙地整合在一个题型探究和2变式训练中，让学生深刻理解条件概率的公式并及时进行能力拓展，在达标检测的环节习题设置的有梯度，符合目前学生情况。

中音高中教务处高二年级褚光主任对此次线上教学公开课做了总结，肯定了王老师“问题导学”“讲练结合”的教学模式。并提出了几点希望：一是处理好白板和PPT间切换使用，提升课堂效率。二是有目的性的增加典型例题，有梯度的设置变式问题，让学生自主动手演练习题，达到学以致用、会做题、能做题的目的。三是准备阶段测试，采取线上检测的手段，考量学生的学习情况。

下一阶段，我校将继续按照市局要求，认真做好“停课不停学”的线上教学工作，创新教学，迎难而上，为中音学子保驾护航。