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人教高中历史必修一至三重要历史学科概念解析(三)

必修三历史学科概念

  1.百家争鸣:指春秋战国时期知识分子中涌现的不同学派及各种流派争芳斗艳的局面。
  2.平民:本谓平善之人。后泛指普通老百姓。古代平民的别称有黎民、布衣、黔首、庶民、庶人、仓生、丁口等。
  3.士:中国古代社会中具有一定身份地位的特定社会阶层,后演变为对知识分子的泛称。
  4.儒:在古代原指术士,后指那些传授知识的学者。
  5.王道:是指君主以仁义治天下,以德政安抚臣民的统治方法。
  6.大一统:大,重视、尊重;一统,指天下诸侯皆统系于周天子。后世因称封建王朝统治全国
为大一统。
  7.对策:汉代出现的察举制度的一种考试方法,又称“策试”。 就是把策题书于简册之上,使应举者作文答问。
  8.六艺:中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。礼:礼节;乐:音乐;射:射箭技术;御:驾驭马车的技术 ;书:书法(书写,识字,文字);数:算法(计数)。
  9.科举制:是从隋唐开妈历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。
  10.格物致知:指研究事物而获得知识、道理,是中国古代儒家思想中的一个重要概念。
  11.书院:起源于唐代,兴盛于宋代,是中国古代教育史、学术史上具有重要地位的教育组织形式,从唐中叶到清末,经历了千年之久的办学历史,并形成了一套独具他色的办学形式、教授方法、管理制度等教育模式,使源远流长的传统私学趋于成熟和完善。
  12.君主专制:指以古代君王为核心的中央集权的政治体制,它脱胎于原始社会后期的父权制。
  13.经世致用:中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治、经济等实际问题,要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来,并从中提出解决重大问题方案的治学方法。
  14.人文主义:是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护人性尊严,提倡宽容,反对暴力,主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。
  15.城邦民主制:是指城邦国家中全体公民享有平等的权利,行使决定国家大政和参与国家管理的权利的政治制度。
  16.希腊城邦:公元前8~前4世纪古代希腊的城市国家。所谓城邦,就是一个国家,它以城市为中心,周围是乡镇。
  17.赎罪券:亦称“赦罪符”,拉丁文意为“仁慈”或“宽免”,后被引申为免除赋税或债务。1313年天主教会开始在欧洲兜售此券。教皇宣称教徒购买这种券后可赦免“罪罚”。
  18.科学:是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系,是社会意识形态之一。科学是人类智慧结晶的分门别类的学问。
  19.民主:源于希腊字“demos”,意为人民。是指在一定的阶级范围内,按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。
  20.应用数学:是应用目的明确的数学理论和方法的总称,研究如何应用数学知识到其它范畴(尤其是科学)的数学分枝,可以说是纯数学的相反。
  21.杂剧:最早见于唐代,意思和汉代的“百戏”差不多,泛指歌舞以外诸如杂技等各色节目。
  22.写意画:即是用简练的笔法描绘景物。写意画多画在生宣上,纵笔挥洒,墨彩飞扬,较工笔画更能体现所描绘景物的神韵,也更能直接地抒发作者的感情。
  23.原子:是化学变化中的最小单位。一个原子包含有一个致密的原子核及若干围绕在原子核周围带负电的电子。
  24.量子:在物理学中常用到量子的概念,量子是一个不可分割的基本个体。例如,一个“光的量子”是光的单位。而量子力学、量子光学等更成为不同的专业研究领域。
  25.遗传:一般是指亲代的性状又在下代表现的现象。
  26.变异:表现为亲代与子代之间的差别。变异有两类,即可遗传的变异与不遗传的变异。
  27.中体西用:是“中学为体,西学为用”的简称。所谓“中学”,指中国传统文化,特别是儒家的纲常名教;所谓“西学”,指西方文化,主要指近代科学技术。“中学为体”是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;“西学为用”是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术,维护清王朝的统治。
  28.马克思主义:是指马克思、恩格斯对哲学的观点、社会理论和社会政治学说。
  29.孔教:指孔子的学说主张。认为儒家的学说主张与佛、道一样,具有宗教性质,故称之为“孔教”。
  30.共产国际:即第三国际。列宁领导创建的世界各国共产党和共产主义团体的国际联合组织。于1919年成立,1943年解散。
  31.共产主义:是推动建立一个以全体社会成员共同占有生产资料为基础的无阶级和国家的社会经济体系的学说。
  32.我国社会主义市场经济:是与社会主义公有制、中国共产党的领导、共同富裕的奋斗目标紧密相联系的,与以私有制为基础的资本主义市场经济形态有根本的不同的市场经济形态。
  33. 信息化:是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力,并使之造福于社会的历史过程。
  34.结晶牛胰岛素:是牛的胰岛素结晶。牛胰岛素是牛胰脏中胰岛β-细胞所分泌的一种调节糖代谢的蛋白质激素。
  35.基因工程:又称基因拼接技术和DNA重组技术,是以分子遗传学为理论基础,以分子生物学和微生物学的现代方法为手段,将不同来源的基因(DNA分子),按预先设计的蓝图,在体外构建杂种DNA分子,然后导入活细胞,以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。
  36.伤痕文学:主要描述了知青、知识分子,受迫害官员及城乡普通民众在十年“文革”期间悲剧性的遭遇。
  37.反思文学:20世纪80年代前半期在中国大陆文坛出现的一种令人瞩目的文学现象。反思文学是伤痕文学的发展和深化。
  38.义务教育:又称强迫教育和免费义务教育。是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
  39.“现代主义”:常常被用来谈论19世纪末到20世纪的文学艺术。它标明了一种不同于以往任何时期的文学精神气质或“现代的感受性”,是象征主义、未来主义、意象主义、表现主义、意识流、超现实主义等诸种流派的总称。
  40.新古典主义:兴起于18世纪的罗马,并迅速在欧美地区扩展的艺术运动,影响了装饰艺术、建筑、绘画、文学、戏剧和音乐等众多领域。新古典主义,一方面起于对巴洛克和洛可可艺术的反动,另一方面则是希望以重振古希腊、古罗马的艺术为信念(亦即反对华丽的装饰,尽量以俭朴的风格为主)。
  41.民族意识:即民族共同心理素质,指各民族在形成和发展过程中凝结起来的表现在民族文化特点上的心理状态。它通过民族的物质文化和精神文化的特点表现出来。

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